reflexión
PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE Principales actividades: Temas: Explorar las estrategias para diferenciar la enseñanza, Crear una evaluación para estimular la autonomía del estudiante Apoyo y autonomía, Crear materiales de apoyo para el estudiante del estudiante •
Revisar su plan de unidad para incorporar la adaptación para todos los estudiantes• Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog• Autoevaluar su facilitación de un aula centrada en los estudiantes.
Mepermitio ponerme en el lugar de los estudiantes entenderlos mejor y hacer revisiones frecuentes a mi plan de unidad para realizar las evaluaciones de tal forma que el estudiante se sienta estimulado a trabajar y a confiar en sí mismo dandole la autonomia para que actue con libertad en el como y el porque de una cosa u otra para entender e interiorizar el aprendizaje.
Es una oportunidad de mejorar en las evaluaciones y en la planificación de actividades y estrategias y tener prsente que todos no tienen el mismo ritmo de aprendizaje.
lunes, 20 de septiembre de 2010
Reflexión Final
En este espacio ustedes colocarán sus reflexiones, comentarios, retroalimentaciones, frente a la experiencia que vivieron conmigo a lo largo del curso INTEL ESENCIAL VERSIÓN 10.1, respondiento los siguientes interrogantes: ¿Cómo fue la experiencia de cada uno de ustedes en relación con el curso?, ¿Cuales fueron sus experiencias de aprendizaje?,¿Cómo se sintieron en el grupo y en relación al trabajo en equipo que realizaron? ¿Cómo les pareció la experiencia y la relación que tuvieron conmigo, como su facilitadora?
Mil gracias, por el gran compromiso y dedicación de cada uno de ustedes, que hicieron que esta mi primer experiencia como tutora virtual y facilitadora de este curso, fuera una experiencia de crecimiento personal, profesional y espiritual y llegará a feliz termino. Les deseo muchos éxitos en sus proyectos y ojala apliquen lo aprendido y transformen sus experiencias como docentes.
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
Módulo 8: Exponer los Portafolios de Unidad
Al terminar el módulo por favor responda a las siguientes preguntas:
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Muchos éxitos.
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Muchos éxitos.
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
viernes, 17 de septiembre de 2010
Módulo 7: Facilitar con tecnología
Profesores
Una vez hayan leído y comprendido todo el módulo 7: Facilitar con tecnología, podrán responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Muchos éxitos.
Claudia Liliana arias G.
Facilitadora.
Una vez hayan leído y comprendido todo el módulo 7: Facilitar con tecnología, podrán responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Muchos éxitos.
Claudia Liliana arias G.
Facilitadora.
miércoles, 8 de septiembre de 2010
domingo, 5 de septiembre de 2010
Módulo 6: Planificar el buen desempeño de mis estudiantes
Una vez haya terminado el módulo 6, estará en capacidad de responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
¡Buena marcha!
Claudia L. Arias G.
Facilitadora
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
¡Buena marcha!
Claudia L. Arias G.
Facilitadora
Módulo 5 :Evaluar los proyectos de los estudiantes
Una vez terminado este módulo, cuales serían sus respuestas frente a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
2. ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
¡Muchos éxitos!
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
1. ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
2. ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
¡Muchos éxitos!
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
lunes, 30 de agosto de 2010
Modulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje
Cuando haya leído éste módulo responda las siguientes preguntas:
1.La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
2.¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
¡Mucho ánimo!
Claudia Liliana Arias Garcia.
1.La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
2.¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
¡Mucho ánimo!
Claudia Liliana Arias Garcia.
lunes, 23 de agosto de 2010
REFLEXION MODULO DE ORIENTACION
EL objetivo del modulo de orientacion es conocer el entorno virtual , donde se dicta el curso asi como sus herramientas, caracteristricas,software disponible, presentarse ante la comunidad virtual, participar del blog del curso,el foro, diligenciar la encuesta de orientacion, conocer la organizacion del curso y cada una de las opciones del menu principal, revisar las demostraciones animadas las cuales explican de manera puntual las opciones de la plataforma. Despues de estudiar las opciones animadas esta listo para navegar por la plataforma sin problema.
El modulo de orientacion da la fundamentacion a cualquier principiante de un curso virtual es muy amigable, puesto que le indica que bebe de hacer en cada caso y como lo debe de hacer.
El modulo de orientacion da la fundamentacion a cualquier principiante de un curso virtual es muy amigable, puesto que le indica que bebe de hacer en cada caso y como lo debe de hacer.
CAPACITACION UNIVALLE: REFLEXION DE LA CLASE DE ESTA MAÑANA EN UNIVALLE
CAPACITACION UNIVALLE: REFLEXION DE LA CLASE DE ESTA MAÑANA EN UNIVALLE: "hoy miercoles 11 de agosto de 2010de 7 am a 11 de la mañana desarrollamos una clase relacionada con las Tic."
viernes, 20 de agosto de 2010
Claudia segun las preguntas de la unidad 3
El acceder a internet es una cuestión de cultura un acto simbolico y cognitivo es pertinente pensar que internet es una muy buena herramienta para el aprendizaje, nos apropiamos de información la cual hay que seleccionarla, analizarla y saber utilizarla, si pertenecemos
a una red de relaciones , es mucho lo que aprendemos podemos informarnos aprender, producir, crear y depende mucho del uso de la tecnologia en colaboración con otros y sobre todo aprovechar un proceso creativo en un nuevo modelo; lo que han dicho otras personas sobre el tema que buscamos, ayudará mucho a las investigaciones que llevemos a cabo , repetando los derechos de autor.
Utilizando las herramientas y sitios web ayudaran a los estudiantes y a nosotros por supuesto a ampliar una gama de conocimientos que ayuden a enriquecer nuestro aprendizaje siempre hay algo nuevo por aprender. En este sentido, la relación entre tecnologia y educación es basica porque se hace más patente y necesaria en un mundo globalizado. Me da mucho gusto estar en el modulo 3. Sigamos avanzando
lunes, 16 de agosto de 2010
Modulo 3: Hacer conexiones
En este módulo, exploraremos la forma en que se puede utilizar Internet en el aula, conoceremos algo sobre los derechos de autor y aprenderemos a citar las fuentes de información.
Una vez termine de estudiar éste módulo, responda a las siguientes preguntas:
1.¿Cómo puede internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
2.¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
Exitos.
Claudia Arias
Una vez termine de estudiar éste módulo, responda a las siguientes preguntas:
1.¿Cómo puede internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
2.¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
Exitos.
Claudia Arias
sábado, 14 de agosto de 2010
viernes, 13 de agosto de 2010
domingo, 8 de agosto de 2010
Módulo 2: Planificar mi unidad
Un caluroso saludo, después de tan merecidas vacaciones.
En este módulo comenzaremos a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.
Un vez hayan terminado de estudiar todo el módulo 2, respondan las siguientes preguntas:
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?.
Muchos éxitos.
En este módulo comenzaremos a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.
Un vez hayan terminado de estudiar todo el módulo 2, respondan las siguientes preguntas:
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?.
Muchos éxitos.
martes, 29 de junio de 2010
Video de como crear un blog
En este video encontrarán una descripción paso a paso, que les facilitará crear sus propios blog, iniciando con la creación de una cuenta en gmail.
¡Muchos éxitos!
¡Muchos éxitos!
Video sobre ¿Qué es un blog?
En este video, encontrarán un apoyo que facilita el entendimiento de lo que es un blog.
lunes, 28 de junio de 2010
Aprender por proyectos
Con base a las lecturas realizadas sobre pedagogía basada en proyectos. Responda a las siguientes preguntas:
1.¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades del siglo XXI?.
2.¿Cómo pueden usarse losproyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
1.¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades del siglo XXI?.
2.¿Cómo pueden usarse losproyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
martes, 22 de junio de 2010
Bienvenida
Apreciados estudiantes
Les damos una calurosa bienvenida, al Curso Intel Esencial Cali-Univalle-SEM Grupo1A.
En este espacio usted podrá participar como el rol de "contribuyente", el cual lo habilita para ser editor y hacer los aportes que usted considere pertinentes en el desarrollo del curso e ir construyendo entre todos un interesante espacio de reflexión y análisis, desde luego respetando las diferencias.
Nuevamente, sean todos bienvenidos y disfruten está interesante experiencia.
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
Les damos una calurosa bienvenida, al Curso Intel Esencial Cali-Univalle-SEM Grupo1A.
En este espacio usted podrá participar como el rol de "contribuyente", el cual lo habilita para ser editor y hacer los aportes que usted considere pertinentes en el desarrollo del curso e ir construyendo entre todos un interesante espacio de reflexión y análisis, desde luego respetando las diferencias.
Nuevamente, sean todos bienvenidos y disfruten está interesante experiencia.
Claudia Liliana Arias G.
Facilitadora.
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